В пятницу, 22 января, в 15:00 по Мск состоится онлайн-консультация по этапам реализации задачи пятого цикла «Уроки настоящего освоения Луны». На ваши вопросы ответит эксперт-практик Владимир Белый, глава фонда Alpha Robotics Venture, ученый, спикер крупнейших площадок и глобальных форумов в индустрии инновационных технологий и робототехники.

Готовьте вопросы по этапам реализации задачи пятого цикла и вопросы, касающиеся направлений деятельности спикера. Автор самого интересного вопроса будет награжден подарком.

Вопросы принимаются до 19 января включительно в комментариях к этому посту .

... Читать дальше »

Дорогие участники проекта! Подводим итоги цикла «Уроки настоящих нейротехнологий». В четвертом цикле вам необходимо было разработать нейроигры на концентрацию внимания. Эксперты благодарят всех, кто принимал участие в цикле, за творчество, желание разобраться в сути нейроигр и отлаженные программные коды. В этот раз лучшими стали:

 студия гимназии №17 (г. Кемерово). Особенность представленной игры заключается в том, что она подходит для тренировок с биологической обратной связью и реализует принцип нейроигр.
 студия гимназии №5 (г. Тюмень). Авторы не только правильно поняли принцип создания нейроигр, но даже реализовали свой собственный нейроинтерфейс.
 студия гимназии №14 (г. Нальчик). В предложенной игре авторы правильно поняли принцип создания нейроигр, а именно использование параметров «медитация» и «концентрация» для управления игровым процессом.
... Читать дальше »

Завтра, 13 января, в 15:00 по Мск состоится онлайн-лекция с научным лидером цикла «Уроки настоящего освоения Луны» Иваном Жиденко, руководителем отдела перспективных проектов в компании «Андроидная техника».

Из лекции «Перспективы развития и роль робототехники в освоении космического пространства» вы узнаете о применении роботов для освоения космоса, сложностях, с которыми сталкиваются участники космических миссий при управлении беспилотными системами и перспективах развития робототехнических комплексов космического назначения. В конце встречи вы сможете задать вопросы лектору.

Ссылка на трансляцию: https://youtu.be/A7t0ZMsv4ms

... Читать дальше »

Дорогие участники проекта! Стартовал пятый цикл «Уроки настоящего освоения Луны». Он посвящен применению робототехнических систем для освоения космического пространства, в том числе Луны. Вам необходимо будет разработать подготовительный этап освоения Луны.

Давайте познакомимся с научным лидером цикла Иваном Геннадьевичем Жиденко, руководителем отдела перспективных проектов АО «НПО «Андроидная техника».

Когда Иван учился в колледже по специальности «Контрольно-измерительные приборы и автоматика», он уже тогда задумался о дальнейшей профессиональной деятельности и начал готовиться к поступлению в университет. В итоге молодой человек поступил в Магнитогорский государственный технический университет имени Г. И. Носова по специальности инженер-механик грузоподъемных машин. С третьего курса профессор университета Ильдар Мухаметович Кутлубаев заметил способности студента и привлек к научной деятельности. Иван стал активно участвовать в олимпиадах и конкурсах. На защите его дипломной работы присутствовал главный конструктор АО «НПО «Андроидная техника». После защиты молодого человека сразу пригласили работать на это предприятие.

... Читать дальше »

Дорогие участники! Каждый месяц нам хочется узнавать, как вы планируете дальше реализовывать представленные решения задач в циклах.

Зачем это нужно? Во-первых, чтобы глубже погрузиться в ту сферу, с которой вы начали знакомиться в рамках цикла, и придумать интересное продолжение ваших идей. Во-вторых, вы можете доработать решение задачи до полноценного проекта и принять с ним участие во Всероссийском конкурсе научно-технологических проектов «Большие вызовы» или в других конкурсах, проходящих в вашем городе, регионе, в России и даже в мире.

Студия Гуманитарного лицея города Томска загорелась идеей создать свою акцию по популяризации раздельного сбора отходов.

Готовились ребята основательно: продумали план, указали цель акции, сняли забавный видеосюжет и придумали хэштег мероприятия. Давайте все вместе посмотрим, что у них получилось! Видео ниже

... Читать дальше »

Последние дни уходящего года — время подводить итоги. Согласны?!

«Уроки настоящего» стартовали в этом году в четвертый раз. В прошлом учебном году 100 студий из разных уголков России за семь месяцев решили 7 основных задач от научных лидеров и опубликовали более 500 работ в своих группах «ВКонтакте». В этом учебном году на участие в проекте было подано более 400 заявок от руководителей студий из более 60 регионов. Больше всего студий было создано в Краснодарском крае, Нижегородской области, Ханты-Мансийском автономном округе, республиках Башкортостан и Татарстан.

Увеличилось не только число участников проекта (на 80 студий), но и количество студий, принимающих участие в проекте не первый год.

... Читать дальше »

В рамках решения задачи студийцы представляли стратегии по популяризации раздельного сбора отходов (далее – РСО), актуальные для развития экологической культуры в регионах. По итогам экспертизы одной из четырёх лучших в Российской Федерации признана работа студии МБОУ «Нововасюганская СОШ» (Томская область, село Новый Васюган), наряду со студиями из Москвы, Московской области и Краснодара.

Третий цикл «Уроки настоящей нефтехимии» был посвящен концепции устойчивого развития и последним мировым трендам в части экономики замкнутого цикла, базирующейся на переработке отходов. Студиям необходимо было продумать стратегию популяризации раздельного сбора отходов. Задачу ставили специалисты  крупнейшей в России нефтехимической компании «СИБУР».

... Читать дальше »

Дорогие участники проекта! Подводим долгожданные итоги третьего цикла «Уроки настоящей нефтехимии».

Представленные стратегии по популяризации раздельного сбора отходов, по мнению экспертов цикла, актуальны для развития экологической культуры в регионах. Спасибо всем за предложенные решения, акции и видеосюжеты. Перед экспертами была поставлена непростая задача — выбрать лучшие решения. В итоге лучшими были признаны работы следующих студий:

— ГБОУ Школа № 902 «ДИАЛОГ» (г. Москва). Студийцы провели анализ статистических данных, опрос респондентов, бенчмарк текущих практик, а также предложили интересные концепции развития экологической культуры по раздельному сбору мусора в Москве с возможным продвижением идей в другие регионы и города.

— МБОУ «Нововасюганская СОШ» (Томская область, село Новый Васюган). Эксперт дал высокую оценку тому, как студийцы провели системный анализ ситуации с РСО в регионе и сельском поселении, идентифицировали барьеры на пути внедрения РСО и аргументировали свои выводы, опираясь на опрос жителей поселения. Отдельно заслуживает внимания разработанная ребятами система мероприятий по популяризации РСО, включающая уроки экологии.
... Читать дальше »

15 декабря в прямом эфире состоялась консультация по решению задачи в рамках четвертого цикла с научным лидером цикла Дмитрием Конышевым, руководителем отдела разработки программного обеспечения компании «Нейроботикс». Активное участие в беседе приняли участие студийцы из Томской, Кемеровской, Челябинской, Московской областей, Кабардино-Балкарской республики и других регионов.

Дмитрий не только ответил на вопросы, но и предложил ребятам разместить их будущие игры, которые они создадут в рамках цикла, на официальном сайте «Нейроботикса», чтобы любой желающий смог в них поиграть.

Самым интересным вопросом, по мнению эксперта цикла, стал вопрос Тимура Пшиншева из студии гимназии № 14 города Нальчика:

... Читать дальше »

Дорогие участники проекта! Мы продолжаем собирать ваши вопросы по этапам реализации задачи по разработке нейроигры на концентрацию внимания цикла «Уроки настоящих нейротехнологий».

Напоминаем, что вопросы следует оставлять в комментариях к посту https://vk.com/sirius_lessons?w=wall-150963328_1262. Вопросы собираем до 12:00 14 декабря. Автор самого интересного вопроса получит приз. Отвечать на вопросы будет научный лидер 4-го цикла Дмитрий Конышев, руководитель отдела разработки программного обеспечения компании «Нейроботикс».

В преддверии цикла мы тоже пообщались с Дмитрием и расспросили его, чем он интересовался в детстве, как выбрал профессиональную карьеру и как искал первую работу, какие мероприятия в школе и вузе повлияли на его профориентацию.

... Читать дальше »