Главная | Регистрация | Вход | RSS
Среда, 30.11.2022, 01:54

  

                                    




Вы вошли как Гость
Группа "Гости"
Приветствую Вас Гость
 
Меню сайта




Главная

Приветствуем Вас на региональном сайте Волонтёрского проекта Образовательного центра «Сириус» «Уроки настоящего»!

На территории Томской области с 2018 года реализуется волонтёрский проект Образовательного центра «Сириус» - «Уроки настоящего»

Проект направлен на формирование специальной среды распространения актуальных научных идей среди школьников и вовлечение их в активную познавательную, исследовательскую, проектную деятельность в сфере приоритетных направлений Стратегии научно-технологического развития России.

Тематическая палитра «Уроков настоящего» связана с ответами на «Большие вызовы» — глобальные вопросы, стоящие перед человечеством в таких областях, как новые материалы, большие данные, спутники и пилотируемая космонавтика, агропромышленные и биотехнологии, современная энергетика, освоение Мирового океана, беспилотный транспорт и логистические системы и многие другие.

Основной механизм реализации проекта «Уроки настоящего» - создание на базе образовательных организаций научно-технологических студий для школьников (подробную информацию смотрите на странице «Дистанционная программа/Уроки настоящего 2021-2022»).

Студии открываются в сентябре и подводят итоги работы в мае. Таким образом, проект проходит 8 образовательных циклов за один учебный год. Каждый месяц студийцы осваивают рекомендованные материалы, связанные со сферой деятельности компании-партнера текущего месяца (видеосюжеты, научные и научно-популярные статьи и т.д.), смотрят видеолекцию научного лидера, выполняют групповое задание. Программа деятельности студий включает очные и online-встречи c ведущими российскими учеными и инженерами, государственными корпорациями, конкурсное выполнение их заданий. Команды обсуждают поставленную задачу, разрабатывают план действий, распределяют функционал между собой. Итоговый, оформленный вариант решения задачи от лектора загружается на платформу «Сириус.Курсы»Всю информацию об итогах цикла, конкурсах, сведения о научных лидерах, вебинарах и онлайн-консультаций с экспертами цикла смотрите в официальной группе в социальной сети Вконтакте «Уроки настоящего. Образовательный проект»В Томской области студиями руководят Резиденты регионального банка данных «Молодёжный кадровый ресурс Томской области» и выпускники Образовательного центра «Сириус».

ДОСТИЖЕНИЯ ТОМСКИХ СТУДИЙ в 2021/2022 учебном году

Задача: осуществить один из психолингвистических экспериментов, направленных на описание того, как хранится язык в нашей голове. 

Цикл «Уроки настоящих психолингвистических экспериментов». Лучшим признано решение студии школы № 7 г. Колпашево (руководитель: Виктория Жукова). Партнером второго цикла «Уроки настоящих психолингвистических экспериментов» выступил Санкт-Петербургский государственный университет. Участники проекта узнали, как хранится язык в нашей голове, познакомились с несколькими психолингвистическими исследованиями, выбрали одно из них и провели небольшой эксперимент. Студийцы МАОУ «СОШ № 7» г. Колпашево проанализировали проявления дислексии у учащихся 1–4 классов. Собранный материал настолько проработан, что сможет помочь учителям, логопедам и психологам, работающим в школе, в дальнейшей работе со школьниками.

В 2021-2022 учебном году больше всего студий было открыто в Республике Башкортостан, Краснодарском и Ставропольском краях, Кемеровской, Ленинградской, Тамбовской, Томской и Челябинской областях.

ДОСТИЖЕНИЯ ТОМСКИХ СТУДИЙ в 2020/2021 учебном году

Задача: продумать стратегию популяризации раздельного сбора отходов. Цикл «Уроки настоящей нефтехимии». Лучшим признано решение студии Нововасюганской школы Каргасокского района (руководитель: Елизавета Быкова). В рамках решения задачи студийцы представляли стратегии по популяризации раздельного сбора отходов, актуальные для развития экологической культуры в регионах. Цикл был посвящен концепции устойчивого развития и последним мировым трендам в части экономики замкнутого цикла, базирующейся на переработке отходов. Задачу ставили специалисты  крупнейшей в России нефтехимической компании «СИБУР». Эксперты «СИБУРа» (компания — научный лидер цикла) дали высокую оценку тому, как студийцы Нововасюганской школы провели системный анализ ситуации с РСО в регионе и сельском поселении, идентифицировали барьеры на пути внедрения РСО и аргументировали свои выводы, опираясь на опрос жителей поселения. Отдельно заслуживает внимания разработанная ребятами система мероприятий по популяризации РСО, включающая уроки экологии.

В конкурсе на самый интересный вопрос по пятому циклу «Уроки настоящего освоения Луны» победу одержала Елизавета Качурина, руководитель студии Томского гуманитарного лицея.

Интеллектуальный турнир «Умножая таланты». Студийцы 50 школы г. Томска в полном составе стали участниками финала турнира в Образовательном центре «Сириус» с 1 по 4 апреля 2021 г.

Одну из лучших идей по развитию проекта предложила студия Томского гуманитарного лицея.

Опыт Томской области по созданию региональной конкурентной среды для студий отмечен на федеральном уровне. Заместитель руководителя Образовательного фонда «Талант и успех» Алексей Николаевич Горбачев отметил, что по итогам реализации проекта в 2020-2021 учебном году Томская область заняла первое место по количеству активно работающих студий. В нашем регионе студий, выполнивших более 80% заданий циклов, насчитывается 13. Также было отмечено системное сопровождение студий со стороны оператора проекта в Томской области – ОГБУ «Региональный центр развития образования» (Томского регионального центра выявления и поддержки одаренных детей).

ДОСТИЖЕНИЯ ТОМСКИХ СТУДИЙ в 2019/2020 учебном году

Задача НПО «Андроидная техника». Перед студийцами стояли не учебные, а реальные задачи. Необходимо было научиться управлять роботом Федором и утилизировать контейнеры «Биориск» с опасными биологическими материалами, а потом вернуть робота на базовую станцию. Лучшим признано решение студии из Центра «Планирование карьеры» г. Томска (руководитель: Артем Баталов).

Задача ПАО «Сбербанк». Студийцам была предложена задача: определить возраст клиента по его тратам. Лучшим признано решение студии из Центра «Планирование карьеры» г. Томска (руководитель: Артем Баталов).

Задача Санкт-петербургского государственного университета. Студийцам было предложено сделать вывод о том, как различные индивидуальные особенности речи влияют на восприятие этой речи слушающими. Победителями признаны 2 студии МАОУ СОШ № 16 г. Томска (руководители: Артем Толкачев; Артем Маковецкий).

При выполнении дополнительных заданий цикла «Уроки настоящей энергетики» отмечены студии МАОУ СОШ № 47 г. Томска (руководитель: Данил Лазорин) и МАОУ СОШ № 16 г. Томска (руководитель: Артем Толкачев).

При выполнении дополнительных заданий цикла «Уроки настоящей робототехники» отмечены студии МКОУ «Поротниковская сош» Бакчарского района (руководитель: Данил Иванов), МАОУ СОШ № 16 г. Томска (руководитель: Артем Маковецкий) и МАОУ «Планирование карьеры» г. Томска (руководитель: Артем Баталов).

При выполнении дополнительных заданий по циклу «Уроки настоящего машинного обучения» отмечены студии МАОУ СОШ № 16 г. Томска (руководитель: Артем Толкачев) и МАОУ ДО Дворца творчества детей и молодёжи г. Томска (руководитель: Ярослав Купцевич).

По итогам циклов проекта 2019-2020 учебного года Томская область лидирует по количеству лучших решений задач, поставленных производственными и научными корпорациями/компаниями! Определены 8 студий страны – победителей года, 3 из них – томские студии (Центра «Планирование карьеры» — межмуниципального центра по работе с одаренными детьми и 2 студии из 16 школы г. Томска).

ДОСТИЖЕНИЯ ТОМСКИХ СТУДИЙ в 2018/2019 учебном году

Задача компании «Яндекс». Студийцы МАОУ СОШ № 16 г. Томска (руководитель: Вероника Озернова) разработали навык «Знакомство с программированием» для приложения «Алиса». Навык томской команды опубликован, его можно протестировать в приложении. Решение признано лучшим.

Задача компании «Русгидро». Студийцы из МАОУ СОШ № 16 г. Томска (руководитель: Вероника Озернова) составили требования для разработки программного обеспечения, в котором могли бы работать все участники процесса формирования режима водохранилища. По мнению экспертов компании «РусГидро» ребята заслужили III место.

Задача ГК «Роскосмос». Студия из Центра «Планирование карьеры» г. Томска (руководитель: Артем Баталов) стала автором лучшего решения по мнению экспертов госкорпорации «Роскосмос». Студийцы привязали фотоснимки, сделанные на борту МКС, к конкретной географической местности.

Задача ПАО «КАМАЗ». Студия из Центра «Планирование карьеры» г. Томска (руководитель: Артем Баталов) стала автором лучшего решения по мнению экспертов ПАО «Камаз». Ребята решили производственную задачу, освоив технологию компьютерного зрения. Студийцы прошли стажировку на автомобильном гиганте.

Задача Российского государственного гуманитарного университета. Студийцы из МАОУ СОШ № 16 г. Томска (руководитель: Варвара Гащенко) провели лингвистическое исследование вариативности ударения в русском языке и подготовили макет сайта, помогающего разобраться в вариантах ударения. Решение томских школьников по мнению экспертов стало лучшим.

Информационное, организационное, экспертное сопровождение деятельности студий в Томской области (группа ВКонтакте) осуществляет ОГБУ «Региональный центр развития образования» (Томский региональный центр выявления и поддержки одаренных детей).

Вход на сайт
Поиск
Статистика

Областное государственное бюджетное учреждение «Региональный центр развития образования» (ОГБУ «РЦРО»)
Адрес: 634050, Томская область, г. Томск, ул. Татарская, 16, Телефон/факс: 8 (382-2) 51-56-66, e-mail: secretary@education.tomsk.ru